Карта развития ребёнка

Острое стремление к самостоятельности у ребенка соседствует с эмоциональной нестабильностью. В то же время это самый благодатный период для эффективного развития. Как же провести его максимально эффективно и не сойти с ума?

Как ведет себя малыш

Негативизм, зачатки произвольного поведения и эмпатии

Ребёнок сильно эмоционален, но его эмоции пока ещё нестабильны, поэтому его довольно легко отвлечь от одного эмоционального состояния и переключить на другое. Детям свойственна импульсивность, неосознанность мотивов, их чувства и желания зависят от ситуации.

Основными чертами ребенка 2-3 лет являются открытость, честность и искренность. Он просто не умеет скрывать свои симпатии или антипатии к кому или чему бы то ни было. В это же время малыш учится сопереживать окружающим и проявляет заботливость.

Общение у детей носит ситуативно-личностный характер. Дети играют «рядом, но не вместе». Малышам легко передаётся эмоциональное состояние других детей. В то же время взрослый интересен как источник информации, защиты и ласки. В совместной деятельности со взрослым ребенок на данном этапе уже впитывает и анализирует.

Происходит формирование личности ребёнка, его характера, осознание своего «Я». Ему важно выражать свои предпочтения, он стремится четко обозначить позицию «мое». Ребенок активно исследует границы дозволенного, усваивает правила поведения и проверяет окружение на прочность.

Как вести себя родителю

Быть примером, активно стимулировать и уважать самостоятельность

Важно проявлять чуткость и терпение, постоянно предлагать выбор или иллюзию выбора. Поменьше вмешиваться в действия ребенка, не торопить его. Подарите ребенку радость собственных открытий и поддержите в разочарованиях.

Серьезная задача взрослого — помогать различать и проживать новые эмоции. Показывайте своим примером, как приемлемо вести себя в обществе, выражать свои чувства и желания. Рассказывайте о моральных нормах, поло-ролевом поведении.

Полезно активно вовлекать малыша в совместные дела, давать простые задания, поощрять его желание помочь. Будьте гибкими и находчивыми, расширяйте права и обязанности малыша. Надо позволять ему в разумных пределах проявить свою самостоятельность.

Расширять карту мира ребенка, стимулировать познавательный интерес, задавать новые ситуации. Обсуждать различные явления и характеристики окружения, обращать внимание на разницу между похожими предметами. Постепенное увеличение объема, добавление новой информации.

Тренды

«Я сам», освоение навыков, эмоциональность, открытость

Психологическое развитие достигло стадии, когда ребенок моментально усваивает новую информацию. Освоение навыков происходит достаточно легко, при этом они запоминаются на всю оставшуюся жизнь. Обратной стороной медали выступают сопротивление воздействию, острое стремление к самостоятельности и эмоциональная нестабильность.

Как развивается мозг

Самый благодатный период для эффективного развития

Мышление в этом возрасте наглядно-действенное: развитие происходит в процессе непосредственного действия с предметами. К двухлетнему возрасту ребенок может иметь уже сотню миллионов нейронов в мозге.

Восприятие носит предметный характер: свойства не отделяются от предмета, ребенок видит их слитно. Внимание непроизвольное и крайне неустойчиво.

Память значительно совершенствуется, но тоже носит непроизвольный, пассивный характер. Запоминание происходит легко и естественно, хорошо запоминается то, что было непосредственно связано с деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено.

В этом возрасте интенсивно развиваются активный и пассивный словари. Ребенок строит предложения, меняет интонацию, силу голоса, темп речи, запоминает стихи, проявляет интерес и предпочтения сказкам, вступает в диалог. Ребенок начинает активно слушать все, о чем говорится вокруг, причем запоминает и анализирует информацию.

Интересные факты

Двухлетние дети, чьи родители часто разговаривают с ними и между собой, имеют в словарном запасе в среднем на 300 больше, чем их ровесники, чьи родители редко разговаривают с ними.

У двухлетних детей в головном мозге есть в два раза больше нервных путей, чем у взрослых. У ребенка в таком возрасте в наличии более 100 триллионов синапсов – нервных соединений в мозге. Поэтому двухлетние дети часто отличаются неустойчивым поведением и нервозностью, но через некоторое время, с завершением формирования нервной системы, ситуация меняется.

Интересную, новую картинку малыш будет рассматривать в среднем 8 секунд, самой увлекательной игрой будет заниматься 6-10 минут. А многие дети не могут сосредоточиться даже на 5 минут – в этом возрасте это естественно.